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廈門(mén)圖書(shū)館朗讀亭怎么使用？廈門(mén)市圖書(shū)館一樓大廳右側(cè)，即日起向讀者免費(fèi)開(kāi)放，這個(gè)形似電話亭的小屋，為匆忙的人們帶來(lái)寧?kù)o。

 

1.朗讀亭內(nèi)可朗讀、唱歌

 

2.使用時(shí)間：

 

周一至周日8:00-21:00

 

周五 8:00-12:00

 

3. 使用方法

 

獲取門(mén)禁密碼：“廈門(mén)市圖書(shū)館”微信公眾號(hào)，發(fā)送“朗讀亭”，獲取門(mén)禁密碼。

 

使用步驟：

 

（1）屏幕頁(yè)面顯示體驗(yàn)套餐，點(diǎn)擊馬上使用；

 

（2）挑選朗讀或點(diǎn)唱的作品，即可使用。使用的過(guò)程中會(huì)自動(dòng)在線錄音，若需要獲取錄音內(nèi)容，請(qǐng)掃描“書(shū)舒朗讀亭”二維碼（屏幕有顯示），微信登錄即可獲取個(gè)人錄音；

 

（3）使用完畢，請(qǐng)點(diǎn)擊屏幕右上角的微信頭像，退出個(gè)人微信號(hào)登入，以便下一位讀者使用。

 

 

 

4、溫馨提示

 

（1）如需保存錄制的音頻資料，請(qǐng)?jiān)谔撞徒Y(jié)束前（15分鐘）獲取到手機(jī)微信上，錄音數(shù)據(jù)丟失自行負(fù)責(zé)。

 

（2）使用時(shí)請(qǐng)隨手關(guān)門(mén)，以免聲音外傳，影響其他讀者。

 

（3）請(qǐng)妥善保管好個(gè)人隨身物品，如有遺失自行負(fù)責(zé)。

 

（4）請(qǐng)保持室內(nèi)環(huán)境清潔，勿帶飲料和食品入內(nèi)，請(qǐng)愛(ài)護(hù)設(shè)施設(shè)備，如有損壞和丟失需按原價(jià)賠償。

 

（5）每個(gè)微信號(hào)每天最多只能使用兩次。

 

（6）有問(wèn)題，請(qǐng)到辦證處咨詢。

 

讀亭進(jìn)駐廈門(mén)湖里萬(wàn)達(dá)，入亭“一讀為快”吧！

 

一座座類(lèi)似電話亭的“朗讀亭”在全國(guó)各地陸續(xù)出現(xiàn)，高約3米，占地面積不到7平方米，里面沒(méi)有凳子，只有一套專(zhuān)業(yè)錄音設(shè)備和一個(gè)攝像頭，但就是這樣看似簡(jiǎn)潔古樸的亭子成為了各行各業(yè)的人們爭(zhēng)相駐足的地方。

 

大家對(duì)朗讀似乎都有些“相見(jiàn)恨晚”，廈門(mén)市眾多朗讀愛(ài)好者也迫切盼望能參與其中，與“朗讀”來(lái)一場(chǎng)浪漫邂逅，因此泰禾院子《讀城記》應(yīng)運(yùn)而生。

 

 

自4月30日起，除了可以多渠道參與線上朗讀之外，主辦方房米網(wǎng)、廈門(mén)泰禾、廈門(mén)廣電更是精心打造了屬于廈門(mén)的朗讀亭。其中有兩個(gè)固定朗讀亭，分別位于ＳＭ二期房米文化生活館（紅寶石一樓）及廈門(mén)泰禾院子營(yíng)銷(xiāo)中心，自投入使用到現(xiàn)在已有半個(gè)多月，參與朗讀人數(shù)眾多，每到周末就排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。

 

除了固定朗讀亭之外，泰禾院子《讀城記》還設(shè)置了移動(dòng)朗讀亭，進(jìn)駐各大高校、商圈、文化中心，讓朗讀真正走進(jìn)每個(gè)人的生活。本周末，移動(dòng)朗讀亭將來(lái)到廈門(mén)湖里萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，邀請(qǐng)你來(lái)赴朗讀之約，更有５２０特別朗讀大獎(jiǎng)贈(zèng)送。

 

房米網(wǎng)mp

 

朗讀亭落戶廈門(mén)六中 學(xué)生排長(zhǎng)隊(duì)等待獻(xiàn)聲

 

新藍(lán)網(wǎng)·浙江網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)

 

相比央視朗讀亭，幾乎可“以假亂真”的朗讀亭20日落戶廈門(mén)六中，學(xué)生排著長(zhǎng)隊(duì)，等著3分鐘的“獻(xiàn)聲”，目前預(yù)約已排到18天后。

 

這是首個(gè)入駐廈門(mén)的朗讀亭嗎？20日，廈門(mén)六中副校長(zhǎng)戴鷺堅(jiān)說(shuō)，好像沒(méi)看到其他地方有。他說(shuō)，這不是趕時(shí)髦，朗讀和閱讀一直是六中的特色。

 

戴鷺堅(jiān)指著朗誦亭旁的兩臺(tái)自動(dòng)圖書(shū)借閱機(jī)說(shuō)，朗讀亭不是孤立的，它和借閱機(jī)聯(lián)系在一起。

 

自動(dòng)圖書(shū)借閱機(jī)被引進(jìn)六中校園，學(xué)生用學(xué)生卡就能借閱圖書(shū)，六中校園應(yīng)該也是中小學(xué)校園中第一個(gè)有自動(dòng)圖書(shū)借閱機(jī)的。戴鷺堅(jiān)說(shuō)，這是為了讓學(xué)生在校園里處處能讀書(shū)，能讀到好書(shū)。

 

他把這個(gè)校園角落稱(chēng)為“理智和情感交融區(qū)”，當(dāng)學(xué)生在一本書(shū)里感受到文字與情感的交融時(shí)，他可能會(huì)愿意發(fā)出自己的聲音，然后就可到旁邊的朗讀亭里抒發(fā)情感。

 

校方介紹，朗誦亭還將向家長(zhǎng)和老師開(kāi)放，他們可以錄制想要對(duì)孩子和學(xué)生說(shuō)的話，播放給他們聽(tīng)。這被認(rèn)為是一種師生、家校之間有效的情感交流方式。

 

造型：外形及內(nèi)部設(shè)施和央視版一樣

 

昨天，廈門(mén)六中高中部一角立起一座棕色亭子，上面寫(xiě)著“朗讀亭”。乍一看，這不就是最近的“爆款”——央視在各地設(shè)置的朗讀亭嗎？

 

六中學(xué)校廣播站的學(xué)生陳瑜薇說(shuō)，大家都驚呆了，沒(méi)想到電視上的東西居然出現(xiàn)在校園里！

 

這是六中模仿央視“朗讀亭”打造的，目的是提供給學(xué)生、老師、家長(zhǎng)一個(gè)傾情朗讀的私密空間。

 

昨天，這個(gè)外觀像極了電話亭的“朗讀亭”投入使用。亭子面積約有3平方米，里面有專(zhuān)業(yè)的錄音設(shè)備，圓形的麥克風(fēng)是高保真話筒，話筒旁有個(gè)運(yùn)動(dòng)照相機(jī)，頭頂上到處是攝像頭。當(dāng)然，亭子里還有空調(diào)。不僅外形，朗讀亭里的錄音、燈光等設(shè)施，都和央視本尊一樣。

 

亭子里每次只能容納一位朗讀者，門(mén)一關(guān)，就把外邊的喧囂擋在門(mén)外，朗讀者對(duì)著麥克風(fēng)，和自己的心對(duì)話。

 

戴鷺堅(jiān)說(shuō)，所有朗讀者都會(huì)被錄像和錄音，學(xué)生可以把自己朗讀的作品下載，如果他們?cè)试S，一些優(yōu)秀作品還將在學(xué)校的廣播站播放。

 

體驗(yàn)：學(xué)生喜歡這種跟自己對(duì)話的方式

 

陳瑜薇說(shuō)著一口字正腔圓的普通話，很多人問(wèn)她:你是北方人吧？事實(shí)上，這位高二女生是地道的漳州人。她說(shuō)，阿嬤不會(huì)說(shuō)普通話，自己還得跟阿嬤說(shuō)漳州話呢！她在六中廣播站社團(tuán)里成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的朗讀者，普通話堪比播音員。

 

即使如此，在等待進(jìn)入朗誦亭時(shí)，她還是有點(diǎn)緊張，不由自主地蹦來(lái)蹦去。她說(shuō)，參加朗誦比賽，都是人家規(guī)定要讀這篇或那篇，但是，在朗讀亭里，自己可以用喜歡的狀態(tài)和情感，去讀最喜歡的文字。

 

她手里捏著的朗讀材料是畢淑敏的《握緊你的右手》。陳瑜薇說(shuō)，它正好能表達(dá)自己現(xiàn)在的心態(tài)。這位17歲的小姑娘說(shuō)，她過(guò)去總認(rèn)為“命中注定”，但是這篇文章告訴她:其實(shí)命運(yùn)是掌握在自己手中的。

 

葉子溱也是排隊(duì)等候的高二學(xué)生，他準(zhǔn)備朗誦切格瓦拉的《頁(yè)邊上的筆記》。他說(shuō)，大庭廣眾之下的朗讀更像“表演”，真正的朗讀應(yīng)該有私密性。在進(jìn)入朗誦亭前，他激情澎湃地說(shuō)，切格瓦拉是他非常崇拜的革命者，他要把這篇文章獻(xiàn)給自己。

 

人氣：預(yù)約已經(jīng)排到半個(gè)多月后

 

學(xué)校把朗讀亭交給學(xué)生管理。六中廣播站學(xué)生負(fù)責(zé)人許曉夢(mèng)說(shuō)，他們已經(jīng)正式接管。廣播站的社團(tuán)可能要改名為朗讀社。

 

學(xué)生們自己制定了使用規(guī)則:目前一天開(kāi)放中午和傍晚各一個(gè)小時(shí)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信等三個(gè)方式預(yù)約，每次每人朗讀時(shí)間不超過(guò)三分鐘——不能當(dāng)“話霸”，在三分鐘倒計(jì)時(shí)會(huì)有提示音。

 

昨天，在排隊(duì)等候進(jìn)朗讀亭時(shí)，女生陳瑜薇說(shuō)，她認(rèn)為，三分鐘太短，應(yīng)該四五分鐘。

 

不過(guò)，即使是三分鐘，她算了一下，下一次有機(jī)會(huì)進(jìn)亭子朗讀，可能要半個(gè)多月后了——目前預(yù)約只對(duì)試點(diǎn)年段開(kāi)放，每個(gè)班級(jí)還限額，預(yù)約已排到半個(gè)多月后。

 

背景：朗讀和閱讀是六中傳統(tǒng)

 

廈門(mén)六中朗讀亭的靈感來(lái)自央視《朗讀者》，不過(guò)，廈門(mén)六中副校長(zhǎng)戴鷺堅(jiān)說(shuō)，這絕不是趕時(shí)髦。

 

廈門(mén)六中書(shū)記歐陽(yáng)玲說(shuō)，朗讀亭有私密性，讓閱讀成為更易于抒發(fā)感情的方式。特別是對(duì)青春期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)地方更有利于表達(dá)、宣泄情感。中國(guó)人都比較內(nèi)斂，朗讀是一種很好的情感表達(dá)方式。

 

歐陽(yáng)玲和戴鷺堅(jiān)都認(rèn)為，六中能建朗讀亭，是因?yàn)橐恢币詠?lái)，朗讀和閱讀都是六中的傳統(tǒng)。

 

戴鷺堅(jiān)說(shuō)，南方人一般都有口音，但在全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演中，廈門(mén)六中的學(xué)生連續(xù)兩屆獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。

 

從一中副校長(zhǎng)調(diào)任六中后，歐陽(yáng)玲驚奇地發(fā)現(xiàn)，每次學(xué)校開(kāi)會(huì)，不管什么主題，前一二十分鐘，六中老師都要先交流讀書(shū)心得，說(shuō)說(shuō)自己最近讀了本什么書(shū)，書(shū)中說(shuō)了什么。

 

這所學(xué)校的學(xué)生也有讀書(shū)習(xí)慣。林春艾是廈門(mén)六中圖書(shū)館館長(zhǎng)，每周五，她都會(huì)發(fā)短信給家長(zhǎng)，推薦一本好書(shū)。

 

六中還有一個(gè)傳統(tǒng)，每周五晚上、每周六周日以及每年的寒暑假，林春艾會(huì)把圖書(shū)館一間書(shū)刊閱覽室的鑰匙交給學(xué)生自己管理，讓他們能到學(xué)校讀書(shū)。她昨天驕傲地展示了一張學(xué)生在圖書(shū)館閱讀的照片。她說(shuō)，拍照時(shí)手機(jī)發(fā)出聲音，但沒(méi)人抬頭，因?yàn)閷W(xué)生都沉浸在書(shū)里。

 

歐陽(yáng)玲說(shuō)，濃厚的讀書(shū)氛圍，最終會(huì)影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和他們的一生。

 

網(wǎng)紅“朗讀亭”現(xiàn)身廈門(mén)！就在這個(gè)地方！

 

廈門(mén)六中新設(shè)朗讀亭

 

帶上一段心愛(ài)的文字，穿過(guò)校園的綠蔭長(zhǎng)廊，同學(xué)們排著隊(duì)，等待進(jìn)入這個(gè)專(zhuān)屬于自己的朗讀空間。

 

 

 

越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始把課間時(shí)間花在這里

 

大家捧著那段黑白的文字

 

放下拘謹(jǐn)和膽怯

 

在這個(gè)一平方米的空間中

 

大聲讀出自己那五彩斑斕的深情和感悟~

 

 

 

朗讀真是太有魔力

 

好想現(xiàn)在就捧起一本書(shū)讀起來(lái)啊！

 

看到《朗讀者》節(jié)目中的朗讀亭讓許多人重溫了瑯瑯書(shū)聲，六中的老師們萌生了在六中校園里建設(shè)一個(gè)朗讀亭的點(diǎn)子。想法一出，學(xué)校老師們便積極籌備，同學(xué)們也自發(fā)參加，線上、線下報(bào)名踴躍，朗讀亭很快熱鬧起來(lái)~

 

校方又借此契機(jī)，圍繞朗讀亭，為同學(xué)們修建了一個(gè)閱讀角，引進(jìn)自助圖書(shū)借閱設(shè)備，讓閱讀成為同學(xué)們課余的一種習(xí)慣。

 

 

近3平方米大 設(shè)備齊全 可錄音并發(fā)至手機(jī)

走進(jìn)朗讀亭 當(dāng)一回最美朗讀者

市民可關(guān)注市圖書(shū)館官方微信獲門(mén)禁密碼，一個(gè)微信號(hào)每天免費(fèi)體驗(yàn)兩次

 

關(guān)起亭門(mén)，暫時(shí)與喧囂隔絕；戴上耳機(jī)、捧起話筒，跟隨文字，進(jìn)入屬于自己的精神世界……昨天，市圖書(shū)館進(jìn)門(mén)處左側(cè)，一座外形酷似電話亭的朗讀亭正式向讀者免費(fèi)開(kāi)放，站在這個(gè)不足3平方米的亭子里深情發(fā)聲，就能體驗(yàn)深情的“悅讀”。

 

操作　 按步驟搜索文章閱讀

 

別看這座朗讀亭不大，設(shè)備卻是應(yīng)有盡有:正中是一臺(tái)多功能觸摸顯示屏，顯示器前兩張座椅供人們坐下來(lái)選文挑字；顯示器旁掛著一個(gè)耳機(jī)和一支話筒，兩個(gè)人一起享受朗讀，也別有一番滋味；亭子四周是透明玻璃，還掛上了拉簾。

 

顯示屏如同一臺(tái)點(diǎn)歌播放器，操作簡(jiǎn)單。根據(jù)選擇提示，可按作者或文章名稱(chēng)搜索，也能選擇輸入法或手寫(xiě)輸入進(jìn)行搜索，找到自己喜歡的詩(shī)詞或文章。

 

可供朗讀的內(nèi)容廣泛，有唐詩(shī)宋詞元曲等文化作品，也有時(shí)下熱點(diǎn)、經(jīng)典散文等。

 

工作人員介紹，朗讀亭除了供市民朗讀外，還有“K歌”功能。在顯示屏主頁(yè)面，點(diǎn)擊“歌曲點(diǎn)播”，選一首歌，朗讀亭瞬間就成了專(zhuān)屬“KTV包廂”。

 

功能  可錄音并發(fā)送至手機(jī)

 

據(jù)介紹，朗讀亭內(nèi)的設(shè)備已達(dá)到專(zhuān)業(yè)的錄音棚設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，頭戴式耳機(jī)和專(zhuān)業(yè)麥克風(fēng)可以滿足高保真音響、低噪音環(huán)境需求，讓朗讀者享受輕松自然。

 

“朗讀亭不是一拉門(mén)就能進(jìn)去的。”工作人員告知，獲取門(mén)禁的密碼前要先關(guān)注“廈門(mén)市圖書(shū)館”的官方微信，發(fā)送“朗讀亭”三個(gè)字，密碼會(huì)自動(dòng)生成，在門(mén)禁上輸入后就能進(jìn)入。

 

“體驗(yàn)時(shí)，無(wú)論是朗讀還是唱歌，都是自動(dòng)在線錄音。”工作人員介紹說(shuō)，如果使用者需要獲取錄音內(nèi)容，錄音完畢后掃描屏幕上顯示的“書(shū)舒朗讀亭”二維碼，錄音就自動(dòng)轉(zhuǎn)入到使用者的手機(jī)上，以供分享。

 

使用者每次的體驗(yàn)時(shí)間是15分鐘，一個(gè)微信號(hào)每天可免費(fèi)體驗(yàn)兩次。截至昨日下午5時(shí)，朗讀亭的體驗(yàn)者已有60多人。

 

體驗(yàn)

 

文字配音樂(lè)

 

帶入感很強(qiáng)

 

昨天下午，市民小賴(lài)發(fā)現(xiàn)了新出現(xiàn)的朗讀亭，隨即做了體驗(yàn)。

 

小賴(lài)自己一直很喜歡海子的《面朝大海 春暖花開(kāi)》這首詩(shī)，“以前只是在心中默念、感受，今天開(kāi)口朗讀后，對(duì)詩(shī)中向往幸福而又孤凄的那份深情又多了一份理解。”小賴(lài)認(rèn)為，朗讀是對(duì)好文字的又一種體會(huì)方式。

 

“可選擇的內(nèi)容很豐富，文字跟背景音樂(lè)搭配恰到好處，情緒很快被調(diào)動(dòng)，帶入感很強(qiáng)烈。”小賴(lài)說(shuō)，這15分鐘讓她仿佛又回到學(xué)生時(shí)代，感覺(jué)很單純、輕松。

 

 

少圖“世界讀書(shū)日”活動(dòng)：朗讀亭、AR互動(dòng)閱讀體驗(yàn)室等吸引眾多讀者

 

廈門(mén)網(wǎng)訊(海西晨報(bào)記者 丁揚(yáng) 通訊員 李玉燕)朗誦心聲，AR互動(dòng)……前日，廈門(mén)市少年兒童圖書(shū)館在中山公園館推出豐富多彩的“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，吸引了許多讀者參加。

 

現(xiàn)場(chǎng)，少圖的朗讀亭、AR互動(dòng)閱讀體驗(yàn)室、“中國(guó)原創(chuàng)繪本圖書(shū)專(zhuān)架”紛紛亮相。“朗讀亭”設(shè)置于少圖中山公園總館閱覽樓一樓大廳，今后將免費(fèi)開(kāi)放。而在“互動(dòng)閱讀體驗(yàn)室”，讀者們可以體驗(yàn)AR、VR技術(shù)。